Situations d'apprentissage 3-4

Liste des situations d'apprentissage proposées pour les trois entrées:

POUR LA GEOGRAPHIE (liste présentée par espace étudié):

• Espace déjà existant:
• Représentations des élèves par rapport à divers lieux: Atmosphères
• Décodage de l’organisation de l’espace et des intentions des acteurs qui l’ont aménagé ou qui l’utilisent: Places réservées? – Friandises – Passages – Mon quartier
• Espace à produire:
• Clarification des intentions et imagination des modifications à apporter à un espace: A la récré – Pédibus – Mon école!

POUR L'HISTOIRE (liste présentée par le type de récit étudié):

• Récit déjà existant:
• Récit imaginaire: Au secours
• Récit d’un témoin historique: Le monde d’Odette
• Récit légendaire donnant l’impression d’un récit historique par l’utilisation de noms de lieux existants: Frisette, Gargantua, Isabeau & Cie – Princes et Princesses
• Préparation à la production d’un récit historique:
• Sur la base du vécu des élèves et des calendriers de classe: D’année en année
• Sur la base de photos : Le monde d’Odette
• Sur la base de textes, photos, objets: Le coffre à jouets – Tic tac
• Sur la base de bâtiments visités ou photographiés: Témoins de pierre

POUR LES SCIENCES DE LA NATURE:

• Phénomènes naturels et techniques: Pomme, caillou, ciseaux – Chute libre etc – Equilibre
• Corps humain: Rallye des sens – Poignées, chevilles, genoux…
• Diversité du vivant: Dans la cour – Cloportes – Le noisetier – Renard & Cie